Speakers
Description
Pembelajaran menulis bagi pemelajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) tingkat lanjut umumnya masih berfokus pada ketepatan tata bahasa dan struktur teks. Di sisi lain, menulis akademik menuntut kemampuan bernalar kritis, yaitu menganalisis sumber, menimbang bukti, dan membangun argumen yang dapat dipertanggungjawabkan. Artikel ini bertujuan mengadaptasi temuan penelitian tentang strategi berpikir kritis dalam penulisan artikel ilmiah mahasiswa menjadi gagasan model pembelajaran menulis akademik BIPA tingkat lanjut. Temuan diadaptasi dari penelitian kualitatif terhadap artikel ilmiah, tulisan refleksi, dan hasil wawancara mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penelitian tersebut menunjukkan bahwa berpikir kritis dalam menulis akademik dibangun oleh tiga strategi yang saling melengkapi. Strategi kognitif berfungsi mengolah informasi, strategi metakognitif berfungsi mengendalikan proses berpikir, dan Strategi disposisi berfungsi sebagai landasan sikap akademik. Berdasarkan temuan tersebut, artikel ini menawarkan model NALAR yang terdiri atas lima tahap, yaitu nyatakan tujuan dan ruang lingkup, analisis dan tafsirkan sumber, lacak penalaran, argumentasikan simpulan, serta refleksikan dan revisi. Setiap tahap dilengkapi bantuan kebahasaan berupa ungkapan akademik untuk menyatakan tujuan, menafsirkan data, membandingkan sumber, membatasi klaim, dan menarik simpulan sehingga pemelajar dapat menuangkan penalarannya dalam bahasa Indonesia yang tepat. Strategi disposisi ditanamkan di sepanjang tahap melalui umpan balik sejawat dan jurnal refleksi. Model NALAR diharapkan dapat menjadi alternatif pembelajaran menulis akademik BIPA yang tidak hanya melatih ketepatan berbahasa, tetapi juga menumbuhkan kemampuan bernalar kritis. Model ini selanjutnya perlu diuji coba secara empiris pada pemelajar BIPA.
Kata kunci: menulis akademik, BIPA, strategi berpikir kritis, dan model pembelajaran
| Teaching and Learning BIPA | Inovative BIPA |
|---|---|
| Online / Onsite | onsite |